'Vício' em tecnologia atrapalha. Aprendizado de adolescentes, diz estudo.
Abreviação de mensagens de texto pode prejudicar grafia de palavras.
Estudantes também admitem que copiam em trabalhos informações da web.
Entre os 260 alunos entrevistados, 60% se disseram 'muito' viciados em internet. (Foto: Divulgação )
O uso intenso de tecnologia – classificado como “vício” por pesquisadores -- dificulta o aprendizado de jovens, segundo um estudo publicado recentemente pela instituição britânica Cranfield School of Management. Entre os 260 entrevistados com idades entre 11 e 18 anos, 60% disseram ser “muito” e "bastante" viciados na web, enquanto 50% afirmaram o mesmo sobre seus telefones celulares.
Em relação a problemas no aprendizado, 39,3% dos adolescentes admitiram que as abreviações utilizadas em mensagens de textos prejudicam a qualidade de seu inglês, principalmente quando se trata de soletrar as palavras.
Além disso, 59.2% reconheceram colocar em seus trabalhos de escola informações retiradas diretamente da internet, sem que para isso o conteúdo fosse lido ou alterado. Quase um terço dos entrevistados (28,5%) considera essa uma prática aceitável, apesar de admitirem se tratar de plágio.
“Nossa pesquisa mostra que a obsessão pela tecnologia atrapalha o aprendizado, a habilidade para soletrar palavras e encoraja implicitamente o plágio. Apesar de as escolas restringirem a utilização de telefones celulares, os alunos fazem uso desses aparelhos frequentemente, principalmente quando vão ao banheiro. O celular continua sendo o principal canal de comunicação social durante o dia de aula”, afirmou Andrew Kakabadse, professor da Cranfield School of Management.
Estudantes também admitem que copiam em trabalhos informações da web.
O uso intenso de tecnologia – classificado como “vício” por pesquisadores -- dificulta o aprendizado de jovens, segundo um estudo publicado recentemente pela instituição britânica Cranfield School of Management. Entre os 260 entrevistados com idades entre 11 e 18 anos, 60% disseram ser “muito” e "bastante" viciados na web, enquanto 50% afirmaram o mesmo sobre seus telefones celulares.
Em relação a problemas no aprendizado, 39,3% dos adolescentes admitiram que as abreviações utilizadas em mensagens de textos prejudicam a qualidade de seu inglês, principalmente quando se trata de soletrar as palavras.
Além disso, 59.2% reconheceram colocar em seus trabalhos de escola informações retiradas diretamente da internet, sem que para isso o conteúdo fosse lido ou alterado. Quase um terço dos entrevistados (28,5%) considera essa uma prática aceitável, apesar de admitirem se tratar de plágio.
“Nossa pesquisa mostra que a obsessão pela tecnologia atrapalha o aprendizado, a habilidade para soletrar palavras e encoraja implicitamente o plágio. Apesar de as escolas restringirem a utilização de telefones celulares, os alunos fazem uso desses aparelhos frequentemente, principalmente quando vão ao banheiro. O celular continua sendo o principal canal de comunicação social durante o dia de aula”, afirmou Andrew Kakabadse, professor da Cranfield School of Management.
Fonte: G1/Globo
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